В начале учебного года в нашей школе сотрудником ИНШ Потаповой О.К. был проведен опрос  в виде анонимного анкетирования учащихся 1-11 кл в целях мониторинга уровня владения языком и знания культуры своего народа. Анализ результатов мониторинга показал, что у учащихся наблюдаются пробелы в некоторых сферах традиционного знания, бедность лексики, некоторые огрехи в построении предложений. Некоторые задания вызвали затруднения из-за элементарного непонимания смысла задания, что требовало дополнительного объяснения. Недостаточное знание лексики родного языка связано с несвязанностью учебной деятельности с практикой (ребенок не может освоить название предмета в искусственных условиях классных занятий, если активно и постоянно не взаимодействует с самим предметом в быту). Второй причиной является отсутствие языковой среды, когда услышанное на уроке или увиденное в словаре слово не находит употребления в обычном общении (в семье, в общении со сверс ... Читать дальше »